Colegio Valdeluz

Primer trimestre

Salida al teatro

• Disfrutar de estos medios de expresión.
• Observar los gestos que acompañan al diálogo.

• Expresión de esas vivencias en práctica y teatro.
• Diálogo sobre esa experiencia vivida

Segundo trimestre

UN DÍA EN LA GRANJA-ESCUELA "EL ÁLAMO" ·

• Conocer la importancia de la leche como alimento.
• Descubrir la formación de derivados de la leche.

• Colaborar para ordeñar vcas, cabras y ovejas.
• Elaborar de forma artesanal queso, mantequilla y nata.

• Conocer el olivo a través de los sentidos.
• Descubrir el proceso de obtención del aceite.

• Recoger hojas y frutos de olivo.
• Dialogar sobre la importancia del aceite en nuestra alimentación.

Tercer trimestre

SALIDA ECOLÓGICA

• Ver los cambios de la naturaleza (plantas, animales...) en primavera.
• Convivir con los demás respetando el medio ambiente

• Analizar en grupo la experiencia vivida.
• Redactar la experiencia vivida y acompañarla de dibujos.

Primer trimestre

PARQUE DE BOMBEROS

• Conocimiento de las instalaciones de un parque de bomberos.
• Valorar el trabajo de servicio a la comunidad del Cuerpo de Bomberos.
• Observar el funcionamiento de los medios empleados por los bomberos.

• Dibujo de una intervención de los bomberos.
• Describir un parque de bomberos.
• Contestar a un cuestionario sobre la visita.

24 de enero

Teatro: La isla del tesoro (musical)

• Acercar al alumno a una forma diferente de expresión.
• Despertar el interés por actividades lúdicas y culturales.
• Estimular la disposición de los niños y niñas para representar una obra.
• Aproximar el teatro a los alumnos con planteamientos sencillos.

• Representar una obra utilizando elementos aprendidos.
• Diálogo sobre lo aprendido en la salida.

Mes de mayo

SALIDA ECOLÓGICA

• Observación de la flora y fauna de la Comunidad de Madrid.
• Aprender a disfrutar respetando el medio ambiente.

• Recogida de muestras (hojas, flores).
• Dibujos sobre la salida.

Diciembre

MUSEO NAVAL

• lustrar la influencia e importancia del transporte marítimo a través de la historia.
• Acercar a los alumnos al mundo de la navegación y a la observación de su evolución

• Preparación previa de la visita.
• Recorrido guiado por el Museo con propuesta de participación, observación sistemática y recogida de información.

24 de enero

Teatro: La isla del tesoro (musical)

• Acercar al alumno a una forma diferente de expresión.
• Despertar el interés por actividades lúdicas y culturales.
• Estimular la disposición de los niños y niñas para representar una obra.
• Aproximar el teatro a los alumnos con planteamientos sencillos.

• Representar una obra utilizando elementos aprendidos.
• Diálogo sobre lo aprendido en la salida.

MUSEO THYSSEN-BORNEMISZA

• Aprender a mirar cuadros abstactos sobre la figura humana.
• Disfrutar con una visita a una pinacoteca
• Aprender a distinguir diversas formas de expresión plástica mediante líneas, manchas...

• La realizada en el propio taller del museo.
• Collage sobre la figura humana.

SALIDA ECOLÓGICA

• Observación de la flora y fauna de la Comunidad de Madrid.
• Aprender a disfrutar respetando el medio ambiente.

• Recogida de muestras (hojas, flores).
• Dibujos sobre la salida.

27 de noviembre (grupos A y B); 28 de noviembre (grupos C y D)

VISITA A CAMPOFRÍO

• Observar el trabajo industrial
• Conocer el proceso de elaboración de productos alimentarios.
• Conocer los controles de calidad de toda la cadena de elaboración (desde la producción al consumo).

• Pequeño trabajo individual de investigación acerca de la historia del desarrollo industrial.
• Puesta en común de los aprendizajes adquiridos en la visita.
• Realización de un mural que refleje los datos más relevantes de la puesta en común.
• Evaluación del desarrollo e interés de esta actividad.

18-22 de febrero

VISITA Y ESTANCIA EN LA GRANJA-ESCUELA "EL PALOMAR"

• Convivencia extrafamiliar en un ambiente rural.
• Fomentar actividades de conservación del medio.
• Valorar el trabajo agrícola y ganadero.
• Observación de las distintas especies animales.
• Participación en los trabajos propios de la granja.
• Cooperar en la transformación de las materias primas en productos elaborados.

22 de abril (grupos A y B); 23 de abril (grupos C y D)

VISITA AL MUSEO DE LA CIUDAD

• Percibir la evolución y complejidad de los principales servicios públicos que se ofrecen en una ciudad modrena.
• Motivar hábitos de comportamiento cívico.
• Facilitar la asunción de responsabilidades con respecto al bien común.

• Preparación de la actividad mediante un una exposición y posterior revisión de conocimientos acerca del Museo de la Ciudad de Madrid.
• Observar el desarrollo de los principales servicios públicos que se utilizan en la ciudad.
• Puesta en común (por equipos de trabajo) de las impresiones y adquisiciones de la visita (elaboración de un mural que las registre).
• Evaluación del desarrollo e interés de esta actividad.

Tercer trimestre

SALIDA ECOLÓGICA

• Disfrutar del entorno natural
• Consolidar actitudes de convivencia.
• Desarrollar la sensibilidad hacia le árbol, protector de la vida
• Potenciar la tendencia a cuidar el medio ambiente.

• Observar los animales y plantas que se encuentran.
• Realización de murales y trabajos con plantas y objetos recogidos durante la visita.
• Valoración del desarrollo e interés de esta actividad.

13, 14, 15 y 16 de noviembre

MUSEO DE AERONÁUTICA Y ASTRONÁUTICA

• Acercar a los niños/as al conocimiento de la aviación y de su evolución histórica mediante la observación de aparatos reales.
• Observar el desarrollo de la aviación como medio de transporte.
• Apreciar la evolución científico-técnica.
• Valorar la importancia de los descubrimientos de la comunidad científica en calidad de vida.

• Preparación de la actividad mediante un pequeño trabajo de investigación sobre la aviación.
• Puesta en común de las impresiones recibidas en la visita.
• Elaboración de un mural que plasme la visita realizada, integrando las aportaciones de los distintos grupos de trabajo.
• Evaluación del desarrollo e interés de esta actividad.

21 de febrero

VISITA AL PLANETARIO

• Conocer las principales estrellas y constelaciones.
• Localizar la Estrella Polar
• Conocer las fases de la luna
• Comprobrar la visibilidad de los planetas desde la Tierra
• Observar el movimiento de traslación de la Tierra y de los planetas. Constelaciones del Zodíaco.
• Conocer la Vía Láctea, nuestra Galaxia.

• Repasar la actividad reapasando en clase algunos conceptos astronómicos.
• Elaborar un mural con los contenidos de la visita.
• Observaciones nocturnas de las fases lunares.
• Evaluación del desarrollo e interés de la actividad.

Mes de mayo

SALIDA ECOLÓGICA

• Conocer el estado en que se encuentra el medio natural de nuestra Comunidad.
• Consolidar actitudes de convivencia y respeto del medio ambiente.
• Disfrutar del entorno en lugares de reconocido valor paisajístico.

• Puesta en común, anterior a la actividad, de los conocimientos que tienen acerca del medio natural de nuestra Comunidad.
• Marcha organizada para obervar especies vegetales y demás elementos que configuran el paisaje.
• Realización de un mural que incluya materiales recogidos durante la visita.
• Evaluación del desarrollo e interés de esta actividad.