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La Escuela Agustiniana
Cada grupo y cada persona de nuestra comunidad escolar cumple su
tarea educativa y cristiana, insustituible y urgente, "si actúa con
unidad en lo necesario, con libertad cuando lo piden los bienes comunes y con
amor siempre" (San Agustín).
Nuestra acción docente y educativa se inspira en una
propuesta coherente de valores y expresa una vivencia de actitudes: que
nuestros alumnos no sólo aprendan a pensar y a hacer, sino
también a ser y a compartir.
Criterios pedagógicos
- Estimular una pedagogía activa, donde el alumno se
sienta y sea el protagonista de su aprendizaje, favoreciendo su iniciativa y
creatividad.
- Orientar a los alumnos en su trabajo formativo de acuerdo con
los siguientes principios:
- La situación real del alumno y su entorno familiar y
social como punto de partida.
- Las posibilidades de su crecimiento y maduración.
- El interés por el trabajo individual.
- La capacidad intelectual que le dé acceso al saber
y al mundo del trabajo. La dimensión social del proceso educativo:
trabajo en grupo, cooperación, solidaridad.
- El ofrecimiento de unos servicios técnicos
adecuados para su orientación vocacional y profesional.
- Proyectar nuestra educación más allá de la
actividad académica:
- Formación para el tiempo libre, mediante actividades
culturales, deportivas y recreativas.
- Promoción de grupos y asociaciones en los que se
ofrecen respuestas a inquietudes religiosas, sociales y culturales.
- Influencia en la expansión cultural y social del
entorno.
- Acercar a los alumnos a la tecnología actual, como un
recurso más al servicio de la formación personal y de la
construcción de la sociedad.
- Concretar en el Proyecto Educativo una metodología
didáctica abierta, flexible y actualizada, que garantice nuestros
principios pedagógicos.
- Verificar y evaluar el nivel de la calidad de enseñanza
y la adecuación de nuestra pedagogía a las necesidades de los
alumnos.
Comunidad Educativa
La Entidad Titular, los Alumnos, los Padres, los Profesores y el
Personal no Docente constituyen la Comunidad Educativa.
- Aspiramos a que la Comunidad Educativa llegue a constituirse en
auténtica comunidad cristiana, que se caracteriza por una
responsabilidad activa en la opción por un proyecto de hombre
según el Evangelio y según nuestra identidad agustiniana.
- Deseamos que la Comunidad Educativa participe responsablemente
en los órganos colegiados que sé establezcan.
- Cuidamos con esmero las relaciones interpersonales entre
comunidad religiosa, familia, profesores, alumnos y personal no docente, como
medio básico para la eficacia de nuestra labor educativa.
La Entidad Titular
- Establece la identidad del Centro y garantiza los principios
que definen el tipo de educación que se ofrece y los criterios de
actuación que permiten que éste se realice.
- Promueve la acción educativa global del Centro, asume
su responsabilidad última ante la sociedad y favorece un clima de
participación escolar que posibilite la colaboración y la
corresponsabilidad.
- Vela por la armonía entre los diferentes estamentos y
órganos de gobierno, estimula la coherencia y la calidad de la
educación en un clima de libertad responsable.
- Asume aquellos derechos y deberes que dimanan de las relaciones
contractuales con el personal y la Administración.
Los Alumnos
- Son los verdaderos protagonistas de su propia educación
y participan, gradual y responsablemente, en el desarrollo y crecimiento de la
Comunidad Educativa.
- Tienen derecho a que la actividad escolar les ofrezca
ocasiones de crecer y madurar en todos los aspectos de su personalidad.
- Se solidarizan con los ideales, el estilo y el Proyecto
Educativo e intervienen individual, colectiva y asociativamente en la vida
escolar según su capacidad, asumiendo sus derechos y obligaciones.
Los Padres de Alumnos
- Son los primeros educadores de sus hijos y participan en el
Centro activamente, facilitando y asegurando la educación integral de
los mismos.
- Contribuyen a mantener y actualizar el tipo de
educación que han elegido, y que el colegio les ofrece.
- Las Asociaciones de Padres de Alumnos de nuestros centros
promueven, dentro de sus competencias, la participación de los padres y
orientan sus esfuerzos en la defensa del tipo de escuela que han elegido.
Los Profesores
- Son parte fundamental de la Comunidad Educativa. Se
responsabilizan de un modo directo de promover y animar:
- La acción educativa global del Centro en coherencia
con el Ideario.
- La participación a través de los
órganos unipersonales y colegiados de los que formen parte.
- Colaboran coordinadamente con los demás miembros de la
Comunidad Educativa.
- Se actualizan mediante una formación permanente para
lograr la educación integral de los alumnos.
Personal no Docente
- La estructura y el funcionamiento del Centro requieren la
colaboración de otros miembros que no están directamente
relacionados con la enseñanza.
- El personal d administración y servicios contribuye a
la buena marcha de la Comunidad Educativa y aporta su colaboración tanto
a la Entidad como a los demás miembros del Centro.
- Participan en órganos colegiados del Centro y son
correlativamente responsables en la acción educativa global.
Nuestro modelo de gestión es un modelo participativo
- Participación activa, coordinada y corresponsable de las
diversas personas y grupos que constituyen la Comunidad Educativa, fundamental
para lograr la formación del alumno.
- Participación abierta a la iniciativa de todos los
educadores con sus ilusiones y energías al servicio de la labor
educativa global del colegio.
- Participación que se rige por criterios de coherencia
con el Ideario y Proyecto Educativo, representatividad, corresponsabilidad y
subsidiariedad.
- Los ámbitos y niveles de participación de
cada estamento de la Comunidad Educativa se precisan en el Reglamento de
Régimen Interior.
- El Consejo Escolar, en los niveles sostenidos con fondos
públicos, es el órgano de intervención de los distintos
estamentos de la Comunidad Educativa en la gestión del Centro.
Los criterios básicos de nuestro modelo de gestión
son:
- Competencia, disponibilidad, coherencia y capacidad de
compromiso de todos sus miembros.
- Primacía de los intereses comunes de la Comunidad
Educativa.
- Necesidades formativas del alumno y calidad de
enseñanza como motivos prioritarios, que dan sentido a propuestas y
decisiones.
- Diálogo, comprensión y respeto, como caminos de
interrelación.
«Procura que tu búsqueda sea tal que
puedas estar seguro de encontrar la verdad
y que tu encuentro con la verdad
sea tal que puedas seguir buscándola» (San Agustín).
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